LA LETTRE DE L'ENVIRONNEMENT en Languedoc-Roussillon N°10
Mars 1996
L'EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT EN MILIEU SCOLAIRE
Eveiller les consciences des futurs éco-citoyens, les sensibiliser à la protection de l'environnement, les motiver par des actions de terrain :
tels sont les buts d'une éducation à l'environnement concrète, efficace et enrichissante. Nous ouvrons aujourd'hui ce dossier, en le consacrant au milieu scolaire en Languedoc-Roussillon, avant de nous intéresser ultérieurement aux autres publics.
En d'autres temps, pas si lointains que cela, nos bons vieux maîtres d'école profitaient de leurs cours de sciences naturelles ou d'instruction civique pour apprendre à leurs élèves à respecter la nature, déjà mise à mal par
des comportements irraisonnés. Aujourd'hui, professeurs d'école, de collège et de lycée continuent, pour la plupart, à pratiquer de la sorte. Car rien n'a fondamentalement changé : l'Éducation Nationale n'a toujours pas inscrit l'éducation à l'environnement dans les programmes. L'institution scolaire "conseille et encourage", mais... ne donne pas de véritables moyens. Un jour, bientôt peut-être, une réforme de fond du système éducatif l'imposera...
Car, si la pratique pédagogique n'a, de fait, pas énormément évolué dans ce domaine, certains enseignants ont goûté, en dehors des cours et souvent des murs de l'école, aux bienfaits d'une éducation à l'environnement transdisciplinaire basée sur des actions de terrain. Pour eux, et ils sont de plus en plus nombreux, l'éducation à l'environnement ne doit pas être une discipline à ajouter aux autres. Il s'agit plutôt de l'intégrer globalement au processus éducatif, de la conjuguer quotidiennement comme simple synonyme du mot "éducation".
En Languedoc-Roussillon, plus qu'ailleurs, l'éducation à l'environnement centrée sur la pédagogie active est devenue une réalité pour 5 à 10 % des élèves fréquentant les établissements de l'Education Nationale et de l'enseignement privé. Ici, l'institution scolaire peut s'appuyer sur de solides réseaux d'acteurs et de partenaires convaincus : l'Académie de Montpellier n'est pas par hasard au nombre des quatre académies pilotes pour l'éducation à l'environnement. Alors oui, plus qu'ailleurs, la marmite bouillonne d'actions scolaires et péri-scolaires menées en large partenariat. La pédagogie de projet, centrée sur la résolution concrète d'un problème environnemental, se pratique de plus en plus dans et à l'extérieur de nombreux établissements. Non sans difficultés, comme en témoignent les quelques expériences présentées dans ce dossier : enseignants peu formés, projets parfois trop ambitieux, carcan très contraignant des programmes, surtout au collège et au lycée, financements à trouver...
Sensibiliser, susciter les questionnements, confronter les élèves avec la réalité des problèmes environnementaux à proximité de leurs établissements, leur donner des clés pour ouvrir les portes vers une meilleure compréhension de certains enjeux et un épanouissement personnel : l'éducation à l'environnement peut contribuer à tout cela. En route pour un tour d'horizon régional, forcément limité à quelques exemples.
