EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT

« DÉCOODER » LE DÉVELOPPEMENT DURABLE

Depuis seize ans, l’association Lafi Bala, basée à Castelnau-le-Lez dans l’Hérault, sillonne les routes de France et du Languedoc-Roussillon pour sensibiliser les élèves à une meilleure gestion des ressources de la planète.

Décor singulier dans cette grande salle de classe d’un lycée agricole de Carcassonne. Devant des élèves perplexes, se dresse une hutte en bruyère du « pays environnement Cuauhtémoc ».
En face, c’est « Pélande, pays économique » avec un habitat carré ultramoderne, contenant un distributeur des gélules alimentaires ! Il y a enfin « le pays social Naadistan » fait d’une grande alvéole en nid d’abeille où l’on vous reçoit avec un sympathique thé à la menthe... Avant de s’aventurer vers ces pays imaginaires et déroutants, place tout d’abord au conteur tchadien qui va raconter une étrange fable !
Aujourd’hui, les élèves de ce lycée sont face à la mise en scène d’une opération originale, baptisée « Décoodé », destinée à comprendre et à soutenir le développement durable sur notre planète. A l’origine de cette action, on trouve « Lafi Bala », basée à Castelnau. « Nous avons fondé cette association en 1988 pour réaliser des actions d’éducation au développement dans divers lieux, comme les lycées, collèges, écoles, communes… Tout cela dans le but de sensibiliser les citoyens aux différences culturelles économiques, sociales et environnementales des Pays du Sud.
L’objectif principal est de changer les représentations, les comportements et d’inciter à la solidarité entre les peuples de la planète », explique Antoine Porte, directeur-adjoint de Lafi Bala.

UN GRAND JEU

Pour mettre en pratique ces actions, l’association propose et tourne en France entière avec 5 évènements, « La piste du Djembé », « Un peu de Sud dans votre café », « Exposition couscous, à la découverte du monde arabe, « Au p’tit resto santé » et « Décoodé ». Cette dernière opération qui signifie « Développement à la Coopération internationale et au Développement durable » a donc été mise en scène dans de nombreux lycées agricoles de la région (Castelnaudary, Carcassonne, Pézenas, La Canourgue, Castelnau-le-Lez…). Sur une journée, elle s’articule autour d’un grand jeu qui plonge les élèves dans un monde imaginaire matérialisé par les trois pays cités précédemment.
Chacune de ces contrées possède une agriculture, une économie, un système de santé, une production énergétique qui lui est propre. A Cuauhtémoc, on se soigne par exemple grâce aux plantes, et l’on a un programme très important de développement des énergies renouvelables, avec éoliennes, panneaux solaires, géothermie et biogaz pour la cuisine… A Pélande, toute l’agriculture est produite hors-sol, on mange des pilules pour ne pas perdre de temps… A Naadistan, les aliments sont garantis équitables, c’est-à-dire que les citoyens ont payé un prix garanti aux producteurs. « Les élèves sont répartis en groupes dans ces trois pays caricaturaux. Ils vont au cours de la journée négocier avec leurs voisins sur les choix et les règles à définir pour l’avenir du monde. Le but est d’arriver à faire des propositions pour créer une fédération de pays, chose pour le moins difficile à réaliser ! », explique Jean-Christophe Ygrié, enseignant au LEGTA de La Canourgue, en Lozère. En même temps, le griot africain ponctue les différents moments de la journée par des interventions. L’histoire qu’il raconte par épisodes successifs est le fil rouge de la journée. « Ce travail est extrêmement enrichissant pour les élèves. Ils se rendent compte de la complexité du monde et des points de vue souvent radicalement opposés entre différents pays. C’est un bel exercice de démocratie, de tolérance, d’apprentissage de la vie en société, de sensibilisation à la notion de développement durable ». A la fin de la journée, la Conférence mondiale pour l’avenir de la planète démarre avec le conteur. Les rapporteurs des négociations présentent des propositions pour l’avenir. Pour alimenter les discussions, l’intervention d’un agriculteur local et son expérience permettent de donner un exemple concret de développement durable.

DES EXEMPLES CONCRETS

(Photos Association Lafi Bala)

Un film est aussi présenté à cet effet sur l’utilisation des énergies renouvelables et l’agriculture au Costa Rica.
« Grâce à ce jeu, on touche du doigt des exemples concrets. On apprend une foule de choses qui nous permettent de mieux analyser la situation internationale : ce que peut apporter une énergie propre à travers l’éolien ou le solaire, comment est-ce mis en œuvre… ; dans quelles conditions travaillent les agriculteurs des Pays du Sud, quelles sont leurs contraintes techniques… C’est une véritable ouverture sur le monde », témoigne Annabelle Pérez, élève en terminale « Science et Technologie de l’Agronomie et de l’Environnement » au Lycée de la Frondraie à Castelnau-le-Lez. « On va même plus loin, en voulant le protéger ce monde !, rajoute Maëlle Groux, élève dans la même section, car on a envie d’être acteur du développement durable, en favorisant le commerce équitable, par exemple. On en parle autour de nous. Dans ma famille, on s’est mis à acheter des produits de ce type pour soutenir cette agriculture du Sud si mal en point ». Du commerce équitable, il en est aussi fortement question au sein de Lafi Bala.
Pour 2004, l’association va proposer dans les lycées d’enseignement général du Languedoc-Roussillon l’opération « Un peu de Sud dans votre café ». Elle sera basée, entre autres, sur une rencontre avec un agriculteur du Sud qui viendra parler de son métier et sur des stands présentant le commerce équitable avec panneaux d’information et vidéos à l’appui… Bon vent.

Contact :
Antoine Porte (Lafi Bala) :
04 67 79 27 67
www.lafibala.org