Une politique de maîtrise et d’économie d’énergie a été
mise en place en Europe, pour lutter contre les risques
d’une mauvaise utilisation des ressources énergétiques.
Cette politique de gestion durable de l’énergie doit s’accompagner
de la formation des citoyens.
Le concept d’énergie, complexe, très technique, souvent
mal appréhendé et mal compris est une source de gaspillage
et de pollutions qui risquent, à terme, d’avoir de
graves conséquences sur l’équilibre climatique planétaire.
De nos jours, une prise de conscience des problèmes
environnementaux s’est développée et a conduit à élaborer
des démarches d’Education à l’environnement visant à
acquérir les connaissances,le sens des valeurs,les attitudes
nécessaires pour protéger et améliorer la qualité de l’environnement.
L’Education à l’environnement a été introduite
dans le système éducatif dès le début des années 70,non
pas comme une nouvelle discipline mais en intégrant les
problèmes environnementaux dans les différentes disciplines.
Il en est ainsi dans le domaine de l’énergie:en cours
de physique chimie, les élèves apprennent par exemple
qu’une combustion incomplète dégage un gaz toxique
responsable de la pollution atmosphérique. Toutefois,
l’éducation à l’environnement et en particulier l’éducation
relative à l’énergie ne doit pas se réduire à l’acquisition
de connaissances spécialisées, bien sûr indispensables.
Elle doit aussi être l’occasion de réaliser des projets aux
cours desquels l’élève pourra initier une réflexion et lui
permettre d’agir de façon concrète.
A travers la réalisation de projets, les jeunes prennent
conscience de la complexité des problèmes.Les équipes
pédagogiques, en collaboration avec les professionnels
répertoriés dans ce guide, leur facilitent la recherche de
solutions.
