| NIVEAU |
TYPE DE PROJETS |
| Ecole |
Projets culturels pluridisciplinaires ou transdisciplinaires |
| Collège |
Itinéraire de découverte
À partir de 2002, les itinéraires de découverte seront intégrés dans l'emploi du
temps des élèves sur la base de deux heures hebdomadaires. Ils reprennent le
principe des "parcours diversifiés" ou des "travaux croisés". Ils devront
s'inspirer des quatre domaines interdisciplinaires suivants :
- la nature et le corps humain,
- les arts et les humanités,
- les langues et les civilisations,
- la création et les techniques.
La thématique de l'énergie peut s'intégrer dans ces 4 domaines. |
| Lycées |
Travaux Personnels Encadrés
Les TPE ont d’abord pour ambition de privilégier la démarche de découverte
et de recherche, et de développer, ou susciter, le désir d’apprendre à partir
d’un projet personnel de l’élève. Ce projet, défini avec l’aide des professeurs,
s’articule autour des disciplines dominantes de la série. Les sujets retenus
renvoient donc clairement aux programmes d’enseignement et à des
connaissances disciplinaires bien identifiées. Mais il s’agit aussi de
promouvoir une approche pluridisciplinaire dont le sens doit être rappelé. Si
l’on veut bien admettre que, loin d’être closes sur elles-mêmes, les disciplines
sont complémentaires. Il est légitime et possible d’avoir des regards croisés
sur certains objets de connaissance. Au plan de la pratique scolaire, cela
suppose d’identifier les objets étudiés par plusieurs disciplines ; on veillera
toutefois à ne pas exagérer le nombre de disciplines intervenant dans un TPE,
le succès d’un travail modeste mais efficace étant de loin préférable aux
incertitudes d’un projet trop ambitieux
Projet pluridisciplinaire à caractère professionnel
Le PPCP, clé de voûte des nouvelles mesures pour l'enseignement
professionnel, est une modalité pédagogique qui vise à faire travailler
autrement professeurs et élèves. Comme dans les "Travaux croisés" en
collège, les "TPE" en lycée général et l'enseignement en modules en seconde
professionnelle, la démarche cherche à inscrire le travail de l'élève au centre
des pratiques d'enseignement.
Le PPCP met en œuvre de nouvelles démarches et de nouvelles pratiques
pédagogiques : pédagogie du "détour", démarche pluridisciplinaire, démarche
de projet, aide individualisée, pédagogie de la communication, intégration des
TICE. |
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