CONSTRUIRE UN BATIMENT RESPECTUEUX DE L’ENVIRONNEMENT

Retour d’expérience: le Lycée HQE du Pic Saint Loup réalisé par la Région

4 DEMARRER L’OPERATION

L’expérience du Pic saint Loup
A RETENIR  
Dès que la décision de faire un bâtiment HQE est prise, les premières actions indispensables pour entamer le processus sont :

ANALYSER LE SITE:
Sans aller dans le détail (voir au chapitre 6), il importe dès le départ de regarder si le site a des potentialités et est compatible avec le projet ; on vérifiera, éventuellement avec un professionnel :
  • sa superficie ;
  • ses accès et réseaux ;
  • son ensoleillement et autres caractéristiques climatiques ;
  • les documents d’urbanisme, la desserte en transport…

    RENCONTRER LES ORGANISMES COMPETENTS (ADEME, AME, CAUE, ETC.) :
    Ces services ont déjà l’expérience de projets similaires ; ils sauront conseiller le maître d’ouvrage sur les étapes à suivre, les écueils à éviter, les pistes de financement et de partenariat.

    TENIR COMPTE DES EXPERIENCES:
    Il est toujours bon de s’informer des opérations du même type déjà réalisées par d’autres, en particulier dans la région. On se reportera avec intérêt à la bibliographie (cf. annexe A). Mais il sera beaucoup plus enrichissant de rencontrer des maîtres d'ouvrage et des maîtres d’œuvre et de visiter des réalisations.

    METTRE AU POINT UN PLANNING SPECIFIQUE (VOIR AUSSI CHAPITRES 5, 6 ET 8) :
    Les étapes qui précèdent la mise en chantier d’un projet HQE sont un peu plus longues que dans le processus d’élaboration d’un projet classique ; en effet, ce type de projet prétend mieux répondre aux attentes des usagers, ce qui nécessite plus d’écoute et de travail en commun. Par contre, le chantier peut se révéler d’une durée équivalente car l’arrivée de technologies nouvelles est souvent compensée par des procédés constructifs et des systèmes techniques moins complexes.


    • M. CACCIAGUERRA,
    Maire de Saint Clément de Rivière, Président de la commission des Lycées,
    Région Languedoc-Roussillon

      Pour quelle raison avoir choisi d’appliquer la démarche HQE à la construction de ce nouveau lycée?

      Pour moi prendre la direction de la HQE est une évidence ; nous savons que la qualité environnementale est peut être le facteur de notre survie à tous.
      Il est logique lorsqu’on veut développer un lycée de penser à la HQE, qui est aussi un facteur d’éducation à de nombreux points de vue.
      Nous avons choisi pour le futur lycée de Saint Clément de Rivière de mettre en place une démarche HQE pour 3 raisons.
      Tout d’abord la qualité du site où va être construit ce lycée, la région du Pic Saint Loup, qui est tourné comme un amphithéâtre vers la Méditerranée et dans une garrigue superbe.
      La deuxième raison c’est la prise de conscience écologique dans la société moderne, il vaut mieux qu’elle ait lieu très tôt. Ce lycée va accueillir des élèves de la classe de 2nde jusqu’au niveau BAC+3 ; autant accompagner ces filières d’enseignement dans des bâtiments qui obéissent aux nouvelles préoccupations environnementales. La troisième raison, c’est qu’au moment où l’on parle de qualité de vie, il faut parler de qualité du bâtiment susceptible d’accueillir les personnes.
      Dans nos communes qui se situent au nord de Montpellier depuis Saint Clément jusqu’à Cazevieille, on a pratiqué un aménagement de territoire équilibré et harmonieux. En un mot il fallait que le contact soit repris après toutes ces années où l’on a fait de la concentration urbaine, il fallait que nos contemporains reviennent à la dimension naturelle.

    M. DERBEZ
    Directeur de l’Enseignement, de la Formation Professionnelle et de l’Apprentissage - Région Languedoc-Roussillon

      Qu’est-ce que la démarche HQE a impliqué pour votre direction?

      Avec l’assistant HQE, nous avons travaillé en groupe de travail où chacun apportait ses idées pour écrire nos exigences de qualité. Le travail rassemblait aussi bien des techniciens du mandataire que des programmateurs des services de la région ou que les techniciens qui vont suivre la construction du lycée, puis suivre les travaux de maintenance ultérieurs.
      Cette phase de programmation s’est achevée à l’automne 2000, aboutissant à un cahier de recommandations pour les candidats au concours.
      On a voulu que les candidats comprennent l’importance de cette démarche ; un référent HQE spécialisé dans le domaine devait figurer dans l’équipe de maîtrise d’œuvre, dont le travail était d’appuyer, d’inciter, d’être la mouche du coche, auprès de ses partenaires, bureaux d’études, architectes pour poursuivre la démarche HQE en phases études et travaux.


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